LÍNEA 1 – Resultados alcanzados

LÍNEA 1: Creando Referencias Internacionales para Guiar e Inspirar la Revisión de los Planes de Estudio y la Mejora de los Procesos

En los Marcos de Referencia se puede ver qué elementos del perfil de egreso se consideran los más importantes por los estudiantes, egresados, empleadores, académicos y otros actores clave de la región de América del Sur. El (re)diseño de cada programa/currículum centrados en estudiante empieza por definir el perfil de egreso al que se quiere llegar, por responder a las siguientes preguntas: ¿qué responsabilidades se quiere que estén preparados para asumir las personas que terminen con éxito la carrera en cuestión? ¿qué habilidades se pretende que puedan demostrar los estudiantes una vez terminen los estudios o incluso antes de terminar la carrera (para poder luego llegar a asumir las responsabilidades clave para este perfil de egreso)? ¿qué conocimientos necesitan adquirir y aprender a aplicar los estudiantes a lo largo o antes de terminar la carrera? 

En el Enfoque Centrado en Estudiantes responder bien a estas preguntas es fundamental, ya que las respuestas van a guiar todo el proceso de (re)diseño curricular y de aprendizaje, evaluación y enseñanza. En base a estas respuestas se redactan los resultados de aprendizaje a nivel del programa/de la carrera, y la relevancia y reconocimiento a nivel internacional de un programa de estudios se determina por las decisiones que se toman en esta fase del (re)diseño curricular.

Los Marcos de Referencia que se han creado en el proyecto ACE son fruto de discusiones entre y consultas con múltiples actores clave de diferentes países de América del Sur sobre lo que se espera de un futuro egresado como profesional y ciudadano responsable, sobre lo que se valora y sobre los elementos del perfil de egreso cuya presencia facilitará reconocimiento de títulos, movilidad y empleo de egresados.  Asimismo representan la diversidad y riqueza de miradas sobre cada uno de los áreas de estudios en los que se trabajó en el proyecto ACE.

Se han creado cuatro Marcos de Referencia Regional de Titulaciones: uno para Educación, uno para Enfermería, uno para Historia y uno para Medioambiente. Se ofrecen a continuación, junto con sus textos explicativos, para guiar e inspirar la revisión de los planes de estudio en los cuatro áreas temáticas – para ser usados por instituciones de educación superior que quieren mejorar sus programas en uno o varios de los cuatro áreas temáticas, y/o para agencias de calidad y acreditación que busquen referencias internacionales que puedan facilitar el reconocimiento, promover internacionalización y mejorar la calidad de programas de educación superior.

Si los Marcos de Referencia son herramientas que pueden guiar e inspirar la revisión de los perfiles de egreso y la revisión o redacción de los resultados de aprendizaje a nivel de una carrera/del plan de estudios, los Repositorios de Buenas Prácticas en la Enseñanza, el Aprendizaje y la Evaluación centrados en el Estudiante pretenden guiar a inspirar revisiones de los procesos de evaluación, aprendizaje y enseñanza, una vez establecidos los resultados de aprendizaje a los que se quiere que lleguen los estudiantes.

Los Marcos invitan a identificar elementos a incluir o reforzar en el perfil de egreso para que responde a lo que se quiere que los egresados puedan llegar a demostrar – a las expectativas de la sociedad y mercado laboral a nivel nacional e internacional; permiten dar una respuesta mejor a la pregunta ¿qué necesitan aprender nuestros estudiantes?

Los Repositorios sugieren algunas respuestas posibles a las siguientes preguntas

  • ¿cómo lo pueden llegar a aprender?
  • ¿cómo los docentes y los estudiantes pueden saber si los estudiantes han alcanzado las metas deseadas o si están avanzando en la dirección correcta? (evaluación) ¿qué actividades de aprendizaje y enseñanza pueden permitir a los estudiantes avanzar hacia estas metas?
  • ¿qué tenemos que tener en cuenta si queremos que nuestras actividades de evaluación, aprendizaje y enseñanza se basen en los principios clave del Enfoque Centrado en Estudiantes?

Los ejemplos de buenas prácticas incluidos en los Repositorios han sido elegidos por los estudiantes y profesores que han trabajado en el proyecto ACE para inspirar a cada vez más docentes y programas de educación superior a adoptar el Enfoque Centrado en Estudiantes. Los cuatro Repositorios creados se pueden consultar a través de los enlaces siguientes: