El cuidado de enfermería seguro y de calidad se refiere a una práctica de enfermería que se basa en el conocimiento profundo de las teorías de enfermería, los conceptos relacionados con la salud y la enfermedad, así como en las artes y ciencias humanísticas y naturales que permiten el entendimiento del ser humano en su totalidad y en diferentes contextos culturales.
Los profesionales de enfermería deben ser capaces de establecer planes de cuidados integrales para sus pacientes en el marco del proceso de atención de enfermería, utilizando un pensamiento crítico reflexivo que promueva la toma de decisiones en salud. Esto incluye la implementación de prácticas y procesos de sensibilización y capacitación que aseguren una atención segura y de calidad en el ámbito asistencial y comunitario a nivel nacional e internacional.
La responsabilidad de los profesionales de enfermería es ejercer la disciplina profesional de enfermería, teniendo en cuenta los aspectos esenciales del cuidado seguro desde una perspectiva individual, familiar y comunitaria a través de la aplicación del proceso de atención de enfermería en un marco sociopolítico, cultural, axiológico y disciplinar a nivel nacional e internacional.
CONOCIMIENTOS
Conoce las teorías de enfermería y el conocimiento de los conceptos referentes a la diada salud- enfermedad, así como las artes y ciencias humanísticas y naturales que permiten el entendimiento del funcionamiento holístico del ser humano inmerso en diferentes contextos y culturas que interfieren de manera directa como indirecta en el estado de salud de la persona, permitiendo así el reconocimiento de las diferentes respuestas adaptativas ante situaciones diversas, por medio del proceso de atención de enfermería, para el desarrollo de una práctica segura.
HABILIDADES
Establece planes de salud y de cuidados integrales en el marco del proceso de atención de enfermería, con pensamiento crítico reflexivo, que promueva la toma de decisiones en salud que en conjunto con procesos de sensibilización y capacitación promuevan en el profesional de enfermería la capacidad para implementar una atención segura dentro del ámbito de práctica asistencial y/o comunitaria a nivel nacional e internacional.
RESPONSABILIDADES
Practica la disciplina profesional de enfermería, teniendo en cuenta los aspectos esenciales del cuidado seguro desde una perspectiva individual, familiar y comunitaria a través de la aplicación del proceso de atención de enfermería en un marco sociopolítico, cultural, axiológico y disciplinar a nivel nacional como internacional.
Subdimensión 1: Prevención de la enfermedad
ABS (Aprendizaje basado en Simulación)
Colombia
La implementación del modelo de aprendizaje por simulación se configura en tres momentos a partir de (Guárate et al., 2017)
- Planeación de la estrategia
- Aplicación de la estrategia
- Cierre y evaluación
Ejemplo:
Implementación en asignatura de Semiología
Metodologia da problematização
Brasil
Ejemplo:
(Arco de Maguerez)
Aprendizaje Basado en Proyectos
Bolivia
Ejemplo:
Aprendizaje Basado en Servicio
Paraguay
Ejemplo:
Subdimensión 2: Promoción de la salud
ABS (Aprendizaje basado en Simulación)
Colombia
La implementación del modelo de aprendizaje por simulación se configura en tres momentos a partir de (Guárate et al., 2017)
- Planeación de la estrategia
- Aplicación de la estrategia
- Cierre y evaluación
Ejemplo:
Implementación en asignatura de Semiología
Metodologia da problematização
Brasil
Ejemplo:
(Arco de Maguerez)
Aprendizaje Basado en Proyectos
Bolivia
Ejemplo:
Aprendizaje Basado en Servicio
Paraguay
Ejemplo:
Aprendizaje Basado en Servicio
Colombia
Ejemplo:
Implementación de estrategias en el territorio con actividades tendientes al fortalecimiento de la promoción de la salud.
Actividades con la comunidad de la vereda Portachuelo en Zipaquirá y tamizajes de riesgo cardiovascular en el Centro día Santa Ana – Zipaquirá:
Subdimensión 3: Tratamiento y rehabilitación
ABS (Aprendizaje basado en Simulación)
Colombia
La implementación del modelo de aprendizaje por simulación se configura en tres momentos a partir de (Guárate et al., 2017)
- Planeación de la estrategia
- Aplicación de la estrategia
- Cierre y evaluación
Ejemplo:
Metodologia da problematização
Brasil
Ejemplo:
(Arco de Maguerez)