FEVEREIRO DE 2024 – Continuação da construção do Ensino Superior Centrado no Estudante
As atividades da Linha 2 do ACE permitiram que os participantes do ACE (i) se tornassem líderes na implementação do Enfoque Centrado no Estudante no Estudante (ECE) em suas instituições, e (ii) ajudassem outros professores, estudantes e autoridades acadêmicas a alcançar um nível mais elevado de competências necessárias para tornar a ECE uma realidade.
Para facilitar trabalhos semelhantes em outras IES, no site do projeto (https://erasmus-ace.com/pt/linha-2-resultados-alcancados/) estão disponíveis a estrutura das sessões realizadas com anotações para futuros facilitadores, bem como os recursos didáticos utilizados e sugestões de leituras sobre diferentes aspectos do ACE.
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Da mesma forma, todos os Currículos Modelo que foram elaborados pelas Unidades ACE e cujo objetivo é oferecer exemplos concretos de perfis de egresso expressos em resultados de aprendizagem, de resultados de aprendizagem ao nível da disciplina, das formas de organizar o trabalho dos estudantes em termos de volume de trabalho, incorporando o Enfoque Centrado no Estudante nas atividades de aprendizagem, ensino, avaliação e revisão curricular – pode ser consultada na seção sobre o Resultados do Trabalho da Linha 3.
JANEIRO DE 2024 – Discutindo o Impacto do Projeto ACE
Durante a Quarta Reunião Geral e de Encerramento do projeto, os estudantes, professores, autoridades acadêmicas e outras pessoas envolvidas no projeto, foram convidados a gravar pequenos vídeos para discutir o impacto do projeto sobre si mesmos, suas formas de ver, viver e construir o ensino superior. Pessoas que trabalharam no projeto também foram convidadas a gravar vídeos semelhantes, embora não fizessem parte das equipes presentes em Lima.
Gianina Ramos, estudante membro da Unidade de Meio Ambiente ACE da Universidade Nacional de Assunção, Paraguai, foi responsável pela edição dos ‘vídeo-respostas’ recebidos, agrupando-os em 34 vídeo-cápsulas que são compartilhadas a seguir e nos permitem conhecer os diferentes aspectos do impacto do projecto ACE nos seus membros diretos.
Para começar…
Quem somos? O que é ACE?O que o projeto ACE nos trouxe?
Aprendendo sobre ACE aplicando ACE O estudante como protagonista de sua própria aprendizagemO impacto do trabalho conjunto de professores e estudantes
Trabalhando juntos: professores e estudantes O desafio de quebrar barreiras e trabalhar juntos A chave: horizontalidadeO impacto do trabalho com pessoas de outros países
Trabalhando com outras Unidades ACE (cooperação internacional) Um projeto intercultural que gerou redesConhecendo outros currículos
- outras formas de abordar o ensino superior na mesma área temáticaObjetivos específicos do projeto alcançados
O que significou realizar uma revisão completa do seu currículo? Constituir os Marcos de Referência de Títulos para cada Área TemáticaAprender a
Trabalhar melhor em equipes internacionais e interdisciplinares Utilizar os resultados da aprendizagem como ferramenta de melhoria da qualidade do ensino superiorQue impacto o projeto ACE teve nos estudantes?
Ouvindo a voz do estudante Que mudanças ocorreram para os estudantes do projeto ACE? Futuros professores entre os alunos da ACE O impacto do ACE nas diferentes áreas profissionais dos estudantes Um antes e depois como aluno ACEQue impacto o projeto ACE teve nos professores?
Que impacto teve o projeto ACE na profissão docente? Como o projeto ACE impactou o processo de ensino dos professores participantes? Projeto ACE: Mais que um desafio, uma oportunidade de mudançaReflexões sobre as conquistas e o impacto do projeto ACE – das quatro Áreas Temáticas
Educação Enfermagem História Meio Ambiente -de diretores e representantes institucionaisImpacto institucional e de sustentabilidade
Envolvendo toda a Instituição Ações realizadas por Instituições de Ensino Transformação Curricular Pós Projeto ACEConsiderações finais sobre o impacto do projeto ACE
Encerrando o Projeto ACE (Parte 1) Encerrando o Projeto ACE (Parte 2) Encerrando o Projeto ACE (Parte 3) Algumas últimas palavras dos alunos do Projeto ACE…JANEIRO 2024 – Repositórios de Boas Práticas disponíveis na web
As versões finais dos 4 Repositórios de Boas Práticas de Ensino, Aprendizagem e Avaliação (EAA) centradas no estudante podem ser exploradas através do site do projeto. Os Repositórios foram construídos por estudantes e professores de diferentes universidades parceiras do ACE, a fim de mostrar quais atividades da EAA podem ajudar os estudantes a alcançar os resultados de aprendizagem (em termos de conhecimento, habilidades e responsabilidades) identificados como fundamentais para suas áreas de estudo.
DEZEMBRO 2023 – Discussão dos resultados do Projeto ACE
No dia 1º de dezembro foram realizadas quatro sessões de apresentação dos resultados do projeto ACE, abertas a toda a comunidade acadêmica de Lima – estudantes, professores e autoridades institucionais. Cada sessão focou em um dos principais aspectos da implementação do Enfoque Centrado no Estudante ( ECE): (1) resultados de aprendizagem, (2) carga de trabalho do estudante, (3) estruturas de graduação e repositórios de boas práticas criadas pelas equipes do projeto ACE, e ( 4) as dinâmicas necessárias para implementar o ECE.
Além disso, em cada uma das salas foram utilizadas dinâmicas para permitir que uma aprendizagem ativa e algumas boas práticas da Educação Centrada no Estudante fossem vivenciadas em primeira mão. As sessões foram elaboradas e realizadas por equipas mistas de estudantes e professores de diferentes áreas disciplinares e de diferentes instituições parceiras do ACE.
DEZEMBRO 2023 – Quarta Reunião Geral e Encerramento do projeto
Lima – Perú
De 29 de novembro a 1º de dezembro, foi realizada a Quarta Reunião Geral Presencial do Projeto ACE, na sede da Universidade Nacional de Engenharia e da Universidad Nacional Mayor San Marcos, na cidade de Lima, Peru. Foi a reunião de encerramento do projeto, que nos permitiu comemorar as conquistas; realizar uma revisão final dos produtos das Linhas 1 e 3; reservar um momento para discutir o impacto do projeto nos níveis individual, de equipe e institucional; e dedicar tempo para elaborar outras iniciativas com base nos avanços estabelecidos no projeto, nas redes construídas e nas possibilidades identificadas graças aos quatro anos de cooperação internacional e interdisciplinar. Para aumentar o impacto a nível institucional e potencializar a sustentabilidade, as Unidades ACE contaram nesta ocasião – tal como durante a Terceira Reunião Geral Presencial – com autoridades acadêmicas de cada programa/departamento/faculdade e coordenadores institucionais do Projeto ACE das universidades sul-americanas.
NOVEMBRO 2023 – Início do Mestrado “Inovação Curricular com un Enfoque de Aprendizagem Centrado no Estudante”
Cochabamba, Bolivia
Em novembro de 2023, a Universidad Mayor de San Simón iniciou o curso de Mestrado “Inovação curricular com um enfoque de aprendizagem centrada no estudante”, um produto inesperado do projeto ACE. 39 participantes, incluindo professores, representantes de Pró-Reitorias,, coordenadores acadêmicos e lideranças administrativos ligadas a parte acadêmica, bolsistas da UMSS, iniciaram o primeiro módulo elaborado pelos representantes das diferentes Unidades ACE do projeto.
NOVEMBRO 2023 – Webinário regional “Avanços e caminhos para a consolidação da aprendizagem centrada no estudante na América Latina e no Caribe”
No dia 8 de novembro foi realizado o webinário virtual regional “Avanços e caminhos para a consolidação da aprendizagem centrada no estudante na América Latina e no Caribe”. Foi organizado pelos Parceiros Estratégicos do projeto ACE – Ministério da Educação da Argentina, Associação Brasileira de Educação Internacional (FAUBAI) e Associação Colombiana de Universidades (ASCUN), com o objetivo de apresentar os resultados do Projeto ACE e as propostas de ações que garantam a sustentabilidade de seu impacto positivo.
OUTUBRO 2023 – Acreditação do Curso de Ciências da Educação da UMSS
Cochabamba, Bolivia, Universidad Mayor de San Simón
Após árduo trabalho de planejamento curricular, o Curso de Ciências da Educação da Universidad Mayor de San Simón foi credenciado pelo Sistema Nacional de Avaliação e Credenciamento SNEA – CEUB. Esta acreditação foi possível graças à implementação do Sistema de Créditos Acadêmicos baseado no volume de trabalho dos estudantes e à revisão dos planos globais de disciplinas com Resultados de Aprendizagem – dois dos principais aspectos trabalhados no projeto ACE.
SETEMBRO 2023 – Apresentação dos resultados do projeto ACE no Encontro Nacional de Vice-Reitores Acadêmicos da Colômbia
Bucaramanga, Colômbia/Online
No dia 21 de setembro, os resultados do projeto foram apresentados no Encontro de Vice-Reitores Acadêmicos ou similar “Autonomia universitária e garantia da aprendizagem no ensino superior” organizado pela Associação Colombiana de Universidades (ASCUN). Houve apresentações de professores, estudantes e autoridades das duas universidades parceiras do ACE na Colômbia – Unilibre e Unisabana, além da equipe de coordenação do projeto.
SETEMBRO 2023 – Debate “Aprendizagem Centrada no Estudante na América do Sul – ACE”
Assunção, Paraguai
No dia 7 de setembro foi realizado um debate na Faculdade de Ciências Agrárias da Universidade Nacional de Assunção sobre o andamento do projeto e discussão com representantes da comunidade acadêmica do Paraguai sobre como eles podem contribuir para o desenvolvimento da educação no país.
SETEMBRO DE 2023 – Terceira Reunião Geral Presencial
Assunção, Paraguai
Nos dias 4, 5 e 6 de setembro, foi realizada a Terceira Reunião Geral Presencial do Projeto ACE, nas sedes da Universidade Nacional de Assunção, da Universidade do Cone Sul das Américas e da Universidade Iberoamericana, na cidade de Assunção, Paraguai .
Foram três dias intensos de trabalho nos Repositórios de Boas Práticas de Ensino, Aprendizagem e Avaliação Centrados no Estudante (Linha 1 do projeto), partilhando os resultados das sessões de formação sobre Avaliação no Enfoque Centrado no Estudante e ‘as lições aprendidas ‘por cada Unidade ACE sobre o processo de envolvimento de outros professores e estudantes no trabalho necessário para colocar sua colocação em prática ‘ (Linha 2 do projeto) nos Currículos Modelo (Linha 3). Além disso, houve oportunidade de compartilhamento do que foi feito em cada universidade em termos de divulgação e geração conjunta de ideias e ações possíveis e necessárias para garantir a sustentabilidade da mudança iniciada/aprofundada pelo projeto ACE e um maior impacto do projeto em diferentes níveis.
