O trabalho no âmbito do projeto ACE foi organizado em torno de 3 linhas de trabalho, interligadas entre si:
ACE Linha 1: Criação de referências internacionais para orientar e inspirar a revisão curricular e melhoria de processos
As atividades da Linha 1 do ACE permitiram que os participantes criassem
1. Marcos de Referência Regionais por área temática dos cursos
Eles estão organizados em torno das dimensões-chave do perfil de egresso para qualquer Programa de Ensino Superior da Área Temática na América do Sul. Essas dimensões se referem ao que cada curso deve conter para que seus egressos sejam reconhecidos como especialistas em sua área em toda a região. Assim, estes Marcos de Referência internacionais foram construídos com base em Metal Perfis acordados para a área temática, baseados nas competências do egresso na área temática.
As principais dimensões são descritas mais detalhadamente em termos de resultados de aprendizagem para conhecimentos, aptidões e competências mais amplas, para melhor orientar e inspirar os criadores de programas que procuram referências internacionalmente reconhecidas para garantir a relevância do perfil do egresso.
No total, foram desenvolvidos 4 quadros disciplinares regionais de referência para graus:
- um para programas de meio ambiente
- um para os programas de história
- um para programas de enfermagem
- um para programas da área de Educação
Eles podem ser consultados aqui
2. Repositórios de boas práticas em ensino, aprendizagem e avaliação centrados no estudante
Repositórios de boas práticas em ensino, aprendizagem e avaliação centrados no estudante demonstram como podem ser desenvolvidos os elementos do perfil do egresso que são valorizados em toda a América do Sul – conforme descrito na referência dos Marcos (ver ponto 1 acima).
Mais uma vez, cada área disciplinar criou o seu próprio repositório para reunir boas práticas existentes ou criar conjuntamente propostas de atividades de ensino, aprendizagem e avaliação que sejam viáveis e inspiradoras, ou seja, que possam funcionar na prática na maioria dos contextos institucionais das unidades ACE alinhadas com os princípios-chave do enfoque centrada no estudante.
Aqui você pode ler mais sobre os Repositórios criados e acessá-los
ACE Linha 2: Envolvendo estudantes e professores na construção conjunta de um ensino superior centrado no estudante
As atividades da Linha 2 do ACE permitiram que os participantes se tornassem líderes na implementação do Enfoque Centrado no Estudante em suas instituições. Os membros das Unidades ACE criaram recursos (vídeos, imagens, etc.) e organizaram sessões para professores e estudantes nas suas próprias instituições de ensino superior, a fim de envolvê-los e unir forças para gerar conjuntamente condições para a adoção do enfoque centrado no estudante. Uma seleção desses recursos pode ser consultada aqui.
Os seis temas gerais abordados são os seguintes:
1-O que é o enfoque centrado no estudante? 2-Como registrar os resultados de aprendizagem de programas ? 3-A aplicação de créditos nos programas/títulos 4-Registrar resultados de aprendizagem de unidades/cursos 5-Aplicar o enfoque centrado no estudante no ensino e na aprendizagem 6-Aplicando o enfoque centrado no estudante na avaliação
ACE Linha 3: Desenvolvimento de currículos modelo centrados no estudante
As atividades da Linha 3 do ACE permitiram que os participantes do ACE aplicassem os aprendizados das Linhas 1 e 2 para melhorar seus programas existentes, para alinhar os programas com as estruturas internacionais acordadas na Linha 1 e para garantir que os programas incorporassem características do enfoque centrado no estudante tanto em seu design e implementação. Os currículos modelos criados durante o projeto podem ser consultados aqui.