![\"\"](\"https:\/\/erasmus-ace.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/international-4.png\")
ACE LINHA 1
Cria\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias internacionais para orientar e inspirar revis\u00e3o curricular e melhoria de processos<\/span>
<\/a><\/div>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/erasmus-ace.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/colab-1.png\")
ACE LINHA<\/strong> 2
Envolvendo estudantes e professores na constru\u00e7\u00e3o conjunta de um ensino superior centrado no estudante<\/span>
<\/a><\/div>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/erasmus-ace.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/student-1.png\")
ACE LINHA<\/strong> 3
Desenvolvimento de curr\u00edculos modelo centrados no estudante<\/span>
<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
\n\n\n\n
ACE Linha 1: Cria\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias internacionais para orientar e inspirar a revis\u00e3o curricular e melhoria de processos<\/strong><\/u><\/h3>\n\n\n\nAs atividades da Linha 1 do ACE permitiram que os participantes criassem<\/p>\n\n\n
\n\n \n 1. Marcos de Refer\u00eancia Regionais por \u00e1rea tem\u00e1tica dos cursos<\/strong><\/p><\/span>\n <\/div><\/div>\n\nEles est\u00e3o organizados em torno das dimens\u00f5es-chave do perfil de egresso para qualquer Programa de Ensino Superior da \u00c1rea Tem\u00e1tica na Am\u00e9rica do Sul. Essas dimens\u00f5es se referem ao que cada curso deve conter para que seus egressos sejam reconhecidos como especialistas em sua \u00e1rea em toda a regi\u00e3o. Assim, estes Marcos de Refer\u00eancia internacionais foram constru\u00eddos com base em Metal Perfis acordados para a \u00e1rea tem\u00e1tica, baseados nas compet\u00eancias do egresso na \u00e1rea tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n
As principais dimens\u00f5es s\u00e3o descritas mais detalhadamente em termos de resultados de aprendizagem para conhecimentos, aptid\u00f5es e compet\u00eancias mais amplas, para melhor orientar e inspirar os criadores de programas que procuram refer\u00eancias internacionalmente reconhecidas para garantir a relev\u00e2ncia do perfil do egresso.<\/p>\n\n\n\n
No total, foram desenvolvidos 4 quadros disciplinares regionais de refer\u00eancia para graus:<\/p>\n\n\n\n
\n- um para programas de meio ambiente<\/li>\n\n\n\n
- um para os programas de hist\u00f3ria<\/li>\n\n\n\n
- um para programas de enfermagem<\/li>\n\n\n\n
- um para programas da \u00e1rea de Educa\u00e7\u00e3o <\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n
Eles podem ser consultados aqui<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n\n \n 2. Reposit\u00f3rios de boas pr\u00e1ticas em ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o centrados no estudante<\/strong><\/p><\/span>\n <\/div><\/div>\n\nReposit\u00f3rios de boas pr\u00e1ticas em ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o centrados no estudante demonstram como podem ser desenvolvidos os elementos do perfil do egresso que s\u00e3o valorizados em toda a Am\u00e9rica do Sul \u2013 conforme descrito na refer\u00eancia dos Marcos (ver ponto 1 acima).<\/p>\n\n\n\n
Mais uma vez, cada \u00e1rea disciplinar criou o seu pr\u00f3prio reposit\u00f3rio para reunir boas pr\u00e1ticas existentes ou criar conjuntamente propostas de atividades de ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o que sejam vi\u00e1veis e inspiradoras, ou seja, que possam funcionar na pr\u00e1tica na maioria dos contextos institucionais das unidades ACE alinhadas com os princ\u00edpios-chave do enfoque centrada no estudante.<\/p>\n\n\n\n
Aqui voc\u00ea pode ler mais sobre os Reposit\u00f3rios criados e acess\u00e1-los<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n
\n\n\n\nACE Linha 2: Envolvendo estudantes e professores na constru\u00e7\u00e3o conjunta de um ensino superior centrado no estudante<\/u><\/h3>\n\n\n\n
As atividades da Linha 2 do ACE permitiram que os participantes se tornassem l\u00edderes na implementa\u00e7\u00e3o do Enfoque Centrado no Estudante em suas institui\u00e7\u00f5es. Os membros das Unidades ACE criaram recursos (v\u00eddeos, imagens, etc.) e organizaram sess\u00f5es para professores e estudantes nas suas pr\u00f3prias institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, a fim de envolv\u00ea-los e unir for\u00e7as para gerar conjuntamente condi\u00e7\u00f5es para a ado\u00e7\u00e3o do enfoque centrado no estudante. Uma sele\u00e7\u00e3o desses recursos pode ser consultada aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\nOs seis temas gerais abordados s\u00e3o os seguintes:<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/erasmus-ace.com\/wp-content\/uploads\/2020\/10\/seta.png\")
\u00a01-O que \u00e9 o enfoque centrado no estudante?
\u00a02-Como registrar os resultados de aprendizagem de programas ?
\u00a03-A aplica\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos nos programas\/t\u00edtulos
\u00a0<\/strong>4-Registrar resultados de aprendizagem de unidades\/cursos
<\/strong> 5-Aplicar o enfoque centrado no estudante no ensino e na aprendizagem
6-Aplicando o enfoque centrado no estudante na avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nACE Linha 3: Desenvolvimento de curr\u00edculos modelo centrados no estudante<\/strong><\/u><\/h3>\n\n\n\nAs atividades da Linha 3 do ACE permitiram que os participantes do ACE aplicassem os aprendizados das Linhas 1 e 2 para melhorar seus programas existentes, para alinhar os programas com as estruturas internacionais acordadas na Linha 1 e para garantir que os programas incorporassem caracter\u00edsticas do enfoque centrado no estudante tanto em seu design e implementa\u00e7\u00e3o. Os curr\u00edculos modelos criados durante o projeto podem ser consultados aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"O trabalho no \u00e2mbito do projeto ACE foi organizado em torno de 3 linhas de trabalho, interligadas entre si: ACE Linha 1: Cria\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias internacionais para orientar e inspirar a revis\u00e3o curricular e melhoria de processos As atividades da Linha 1 do ACE permitiram que os participantes criassem ACE Linha 2: Envolvendo estudantes e … Continue reading “3 linhas de trabalho”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ub_ctt_via":"","footnotes":""},"featured_image_src":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18"}],"collection":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":79,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":706,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/706"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
1. Marcos de Refer\u00eancia Regionais por \u00e1rea tem\u00e1tica dos cursos<\/strong><\/p> Eles est\u00e3o organizados em torno das dimens\u00f5es-chave do perfil de egresso para qualquer Programa de Ensino Superior da \u00c1rea Tem\u00e1tica na Am\u00e9rica do Sul. Essas dimens\u00f5es se referem ao que cada curso deve conter para que seus egressos sejam reconhecidos como especialistas em sua \u00e1rea em toda a regi\u00e3o. Assim, estes Marcos de Refer\u00eancia internacionais foram constru\u00eddos com base em Metal Perfis acordados para a \u00e1rea tem\u00e1tica, baseados nas compet\u00eancias do egresso na \u00e1rea tem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n As principais dimens\u00f5es s\u00e3o descritas mais detalhadamente em termos de resultados de aprendizagem para conhecimentos, aptid\u00f5es e compet\u00eancias mais amplas, para melhor orientar e inspirar os criadores de programas que procuram refer\u00eancias internacionalmente reconhecidas para garantir a relev\u00e2ncia do perfil do egresso.<\/p>\n\n\n\n No total, foram desenvolvidos 4 quadros disciplinares regionais de refer\u00eancia para graus:<\/p>\n\n\n\n Eles podem ser consultados aqui<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n\n 2. Reposit\u00f3rios de boas pr\u00e1ticas em ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o centrados no estudante<\/strong><\/p> Reposit\u00f3rios de boas pr\u00e1ticas em ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o centrados no estudante demonstram como podem ser desenvolvidos os elementos do perfil do egresso que s\u00e3o valorizados em toda a Am\u00e9rica do Sul \u2013 conforme descrito na refer\u00eancia dos Marcos (ver ponto 1 acima).<\/p>\n\n\n\n Mais uma vez, cada \u00e1rea disciplinar criou o seu pr\u00f3prio reposit\u00f3rio para reunir boas pr\u00e1ticas existentes ou criar conjuntamente propostas de atividades de ensino, aprendizagem e avalia\u00e7\u00e3o que sejam vi\u00e1veis e inspiradoras, ou seja, que possam funcionar na pr\u00e1tica na maioria dos contextos institucionais das unidades ACE alinhadas com os princ\u00edpios-chave do enfoque centrada no estudante.<\/p>\n\n\n\n Aqui voc\u00ea pode ler mais sobre os Reposit\u00f3rios criados e acess\u00e1-los<\/a><\/p>\n\n<\/div><\/div>\n<\/div>\n\n\n As atividades da Linha 2 do ACE permitiram que os participantes se tornassem l\u00edderes na implementa\u00e7\u00e3o do Enfoque Centrado no Estudante em suas institui\u00e7\u00f5es. Os membros das Unidades ACE criaram recursos (v\u00eddeos, imagens, etc.) e organizaram sess\u00f5es para professores e estudantes nas suas pr\u00f3prias institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, a fim de envolv\u00ea-los e unir for\u00e7as para gerar conjuntamente condi\u00e7\u00f5es para a ado\u00e7\u00e3o do enfoque centrado no estudante. Uma sele\u00e7\u00e3o desses recursos pode ser consultada aqui<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Os seis temas gerais abordados s\u00e3o os seguintes:<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n As atividades da Linha 3 do ACE permitiram que os participantes do ACE aplicassem os aprendizados das Linhas 1 e 2 para melhorar seus programas existentes, para alinhar os programas com as estruturas internacionais acordadas na Linha 1 e para garantir que os programas incorporassem caracter\u00edsticas do enfoque centrado no estudante tanto em seu design e implementa\u00e7\u00e3o. Os curr\u00edculos modelos criados durante o projeto podem ser consultados aqui<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" O trabalho no \u00e2mbito do projeto ACE foi organizado em torno de 3 linhas de trabalho, interligadas entre si: ACE Linha 1: Cria\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias internacionais para orientar e inspirar a revis\u00e3o curricular e melhoria de processos As atividades da Linha 1 do ACE permitiram que os participantes criassem ACE Linha 2: Envolvendo estudantes e … Continue reading “3 linhas de trabalho”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ub_ctt_via":"","footnotes":""},"featured_image_src":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18"}],"collection":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=18"}],"version-history":[{"count":79,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":706,"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/18\/revisions\/706"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/erasmus-ace.com\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=18"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}\n
\n\n\n\nACE Linha 2: Envolvendo estudantes e professores na constru\u00e7\u00e3o conjunta de um ensino superior centrado no estudante<\/u><\/h3>\n\n\n\n
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<\/strong> 5-Aplicar o enfoque centrado no estudante no ensino e na aprendizagem 6-Aplicando o enfoque centrado no estudante na avalia\u00e7\u00e3o<\/p>\n\n\n\n
\n\n\n\nACE Linha 3: Desenvolvimento de curr\u00edculos modelo centrados no estudante<\/strong><\/u><\/h3>\n\n\n\n