{"id":43,"date":"2023-09-13T20:02:05","date_gmt":"2023-09-13T23:02:05","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus-ace.com\/historia\/?page_id=43"},"modified":"2023-10-06T16:12:16","modified_gmt":"2023-10-06T19:12:16","slug":"dimension-humanistica-y-social","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus-ace.com\/historia\/dimension-humanistica-y-social\/","title":{"rendered":"Buenas Pr\u00e1cticas"},"content":{"rendered":"\n
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Consideramos que toda buena pr\u00e1ctica educativa puede ser dise\u00f1ada a partir de una secuencia did\u00e1ctica<\/strong>, entendida como un conjunto de tareas dise\u00f1adas por el docente para promover la actividad de los estudiantes, de forma tal que el proceso contribuya a la formaci\u00f3n de competencias did\u00e1cticas.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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1. \u00bfQu\u00e9 son las buenas pr\u00e1cticas?<\/h2>
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En educaci\u00f3n , una buena pr\u00e1ctica es una iniciativa, una pol\u00edtica o un modelo de actuaci\u00f3n exitoso que mejora los procesos y resultados educativos de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la UNESCO, una buena pr\u00e1ctica debe ser:<\/p>\n\n\n\n

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  • Innovadora: desarrolla soluciones nuevas o creativas.<\/li>\n\n\n\n
  • Efectiva: demuestra un impacto positivo y tangible sobre la mejora.<\/li>\n\n\n\n
  • Sostenible: por sus exigencias sociales, econ\u00f3micas y medioambientales pueden mantenerse en el tiempo y producir efectos duraderos.<\/li>\n\n\n\n
  • Replicable: sirve como modelo para desarrollar pol\u00edticas, iniciativas y actuaciones en otros lugares.<\/li>\n<\/ul>\n\n<\/div><\/div>\n\n
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    2. \u00bfC\u00f3mo se dise\u00f1a una buena pr\u00e1ctica?<\/h2>
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    Una Buena Pr\u00e1ctica puede dise\u00f1arse siguiendo el modelo de la secuencia did\u00e1ctica.
    La secuencia did\u00e1ctica tiene un \u00f3rden interno, donde cada parte est\u00e1 relacionada con el conjunto y funciona como un sistema integrado.<\/p>\n\n\n\n

    Secuencia did\u00e1ctica<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Parte del planteamiento de un problema profesional en contexto real. El egresado, deber\u00eda tener las competencias necesarias para resolver dicho problema.<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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    A continuaci\u00f3n podr\u00e1n encontrar una infograf\u00eda donde se enumeran las fases del dise\u00f1o de una secuencia did\u00e1ctica y todas las tareas que deben realizar tanto docentes como estudiantes. Ese proceso requerir\u00e1 la utilizaci\u00f3n de recursos y un proceso de evaluaci\u00f3n de los resultados de aprendizaje. El proceso debe estar acompa\u00f1ado de un ejercicio de metacognici\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

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