{"id":42,"date":"2023-08-09T18:29:14","date_gmt":"2023-08-09T21:29:14","guid":{"rendered":"https:\/\/erasmus-ace.com\/educacion\/?page_id=42"},"modified":"2024-02-02T17:17:54","modified_gmt":"2024-02-02T20:17:54","slug":"pagina-inicial","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/erasmus-ace.com\/educacion\/","title":{"rendered":""},"content":{"rendered":"\n

PROYECTO ACE
TUNING AM\u00c9RICA LATINA<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El Proyecto Tuning Am\u00e9rica Latina tiene el objetivo de mejorar la calidad de la educaci\u00f3n superior y fomentar la movilidad estudiantil y laboral. Su importancia radica en su enfoque, en el desarrollo de competencias y habilidades de los estudiantes, as\u00ed como en la creaci\u00f3n de perfiles profesionales acordes al desempe\u00f1o laboral en respuesta a las necesidades sociales de cada contexto.<\/p>\n\n\n\n

El enfoque del Proyecto Tuning favorece la internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior al promover la compatibilidad y comparabilidad de programas acad\u00e9micos entre diferentes instituciones y pa\u00edses, elaborando meta perfiles para llegar a un entendimiento de un \u00e1rea tem\u00e1tica de referencia regional, facilitando as\u00ed la movilidad estudiantil y la colaboraci\u00f3n acad\u00e9mica a nivel internacional.<\/p>\n\n\n\n

En este marco, el Aprendizaje Centrado en el Estudiante (ACE) constituye un Proyecto cuya implementaci\u00f3n se ha basado en los principios del aprendizaje constructivo, participativo y colaborativo de los actores directamente involucrado a fin de incorporar este enfoque pedag\u00f3gico en el marco de la reformas curriculares de las Instituciones de Educaci\u00f3n Superior de los pa\u00edses sudamericanos participantes.<\/p>\n\n\n\n

Desde este enfoque, la pr\u00e1ctica educativa considera las caracter\u00edsticas particulares de los y las estudiantes en el proceso de aprendizaje. Toma en cuenta a cada estudiante con sus rasgos heredados, sus perspectivas, experiencia previa, talentos, intereses, capacidades, trayectorias educativas y necesidades. Implica una suerte de adecuaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas en educaci\u00f3n a las condiciones y necesidades de los y las estudiantes. El enfoque, asimismo, no implica asumir el empleo de un \u00fanico (\u201cnuevo\u201d) m\u00e9todo de ense\u00f1anza, sino que implica aplicar una variedad de diferentes tipos de m\u00e9todos que se centran en los y las estudiantes que est\u00e1n aprendiendo.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, la revisi\u00f3n de planes de estudio y la mejora de los procesos se aborda desde un enfoque en competencias, en el que son fundantes la elaboraci\u00f3n de los perfiles de egreso, en t\u00e9rminos de Resultados de Aprendizaje, y la consideraci\u00f3n de cada uno de los espacios de formaci\u00f3n a lo largo de la carrera, como componentes que contribuyen para la consecuci\u00f3n de tales resultados.<\/p>\n\n\n\n

En este proceso se han generado propuestas de experiencias pedag\u00f3gicas y did\u00e1cticas a la luz de marcos de referencia comunes organizados por dimensiones y subdimensiones, consensuados desde diferentes realidades educativas, caracterizadas como Buenas Pr\u00e1cticas Educativas.<\/p>\n\n\n\n

El Repositorio de Buenas Pr\u00e1cticas Educativas, en este sentido, es un recurso de consulta que pretende que docentes, profesionales vinculados a la educaci\u00f3n y estudiantes de carreras de formaci\u00f3n docente puedan pensar y resignificar, seg\u00fan sus prop\u00f3sitos y contextos particulares, diversas propuestas pedag\u00f3gicas que posibiliten la implementaci\u00f3n de un enfoque centrado en el estudiante en el \u00e1mbito universitario.<\/p>\n\n\n\n

Galer\u00eda de fotos: Encuentros de trabajo virtuales y presenciales del Proyecto ACE
(Aprendizaje Centrado en el Estudiante) Tuning Am\u00e9rica Latina.<\/strong><\/p>\n\n\n\n